FÓRUM MÓDULO VIII

PELÉ

“Edson Arantes do Nascimento, mais conhecido como Pelé, é um ex-futebolista brasileiro que atuava como atacante.[3]
É reconhecido entre especialistas de futebol e ex-jogadores como o maior futebolista da história. Em 1999, foi eleito o Futebolista do Século pela International Federation of Football History and Statistics. No mesmo ano, a revista francesa France Football consultou os ex-vencedores do Ballon D'Or para eleger o Futebolista do Século; Pelé classificou-se em primeiro. Em sua carreira, no total, marcou 1281 gols em 1363 partidas, número que fez dele o maior artilheiro de toda história do futebol.”

O que eu mais gosto na história de vida do Pelé, é que ele nunca fez de sua cor um obstáculo para conseguir as coisas, com 11 anos já queria jogar futebol e correu atrás do seu sonho até que conseguisse realizá-lo. Acredito que este seja um caso especial, mas que serve de exemplo para várias pessoas, que não importa a cor, raça, cabelo etc. Quando queremos alguma coisa, temos de lutar para consegui-la e correr atrás para realizar os nossos sonhos.

ATIVIDADE MÓDULO VII

ATIVIDADE MÓDULO VI

ATIVIDADE 4.6

ATIVIDADE 4.5

ATIVIDADE 4.4

ATIVIDADE 4.3

ATIVIDADE 4.2

ATIVIDADE 4.1

...

Palavras ferem mais do que ações...

RELAÇÕES RACIAIS - MÓDULO IV

ATIVIDADE 3.5

ATIVIDADE 3.4

ATIVIDADE 3.3

ATIVIDADE 3.2

ATIVIDADE 3.1

REGISTRANDO A EXPERIÊNCIA atividade 2.6

DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE .. atividade 2.5

CRIANDO POESIAS - atividade 2.4

CURSO RELAÇÕES RACIAIS

Atividade desenvolvida com alunos da 5ª série.

Neste trabalho foram expostas as diversas formas de preconceito que encontramos em nosso dia-a-dia e principalmente o Preconceito Racial. Entreguei a eles uma história em quadrinhos onde tinham desenhados os personagens e faltava escrever as falas dos personagens, eles analisaram e depois de falarmos sobre o assunto em questão realizaram a atividade.

ATIVIDADE 2.3

PORTFOLIO DE JULIANA ARENS DE OLIVEIRA
ATIVIDADE 2.3


UNIDADE I


ATIVIDADE 1.1 – QUEM SOU EU?


ATIVIDADE 1.2 – EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA


ATIVIDADE 1.3 – TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO


ATIVIDADE 1.4 - TECNOLOGIAS UTILIZADAS EM MINHA ESCOLA


ATIVIDADE 1.5 - EXPERIÊNCIAS E SUGESTÕES


ATIVIDADE 1.6 – APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA


ATIVIDADE 1.7 – PROJETO E PESQUISA


ATIVIDADE 1.8 – APRESENTAÇÃO PROJETO (SLIDE)

Portfólio em hipertexto atividade 2.2

A experiência de navegar na internet é muito prazerosa e envolvente, quando estamos livres para aprender e para descobrir o que nos interessa, nos envolvemos totalmente na atividade, não vemos o tempo passar, esquecemos de tudo e mergulhamos neste imenso oceano de informações e conhecimentos.
A velocidade e a competência que nossos alunos demonstram ao navegar na rede nos assustam e nos causam admiração e curiosidade. Esta realidade, com a qual convivemos no nosso dia-a-dia traz para a escola exigências de novos conhecimentos, novas necessidades e também novas possibilidades. Por muito tempo a escola esteve com as portas das salas de aula fechadas, sendo o professor o detentor absoluto do conhecimento e hoje vemos que a realidade é outra, se o professor ficar parado e não se orientar com essas inovações tecnológicas que surgem a cada dia, ele será substituído por alguém que domine este mundo e que tenha algo novo para oferecer aos alunos.
Hoje a escola não é a única fonte provedora de conhecimentos, temos um mundo ao nosso redor cheio de coisas novas a serem descobertas e muito mais atraentes que nossas salas de aula, quanto a isso caímos em grande contradição: temos de ser inovadores, dar aulas atrativas, fazer com que os alunos sintam prazer em estar na escola mas, não nos fornecem subsídios para tal, temos que trabalhar com materiais arcaicos e fazer com que nossas aulas sejam prazerosas. Seria trágico se não fosse cômico!

Atividade 2.1 Navegação em Hipertexto

O Hipertexto surgiu para tornar as pesquisas mais ricas e atraentes, por meio de links podemos navegar de uma pagina à outra sem ter que ficar digitando novamente o que queremos, o texto ganha uma proporção muito maior do que imaginávamos e acabamos descobrindo e estudando coisas novas com apenas um clique.

Com essa facilidade ao alcance de nossas mãos ganhamos tempo e informações diversificadas a respeito de qualquer assunto. Os links inseridos nos textos funcionam como portas virtuais que abrem caminhos para outras informações. O hipertexto é uma obra com várias entradas, onde nós enquanto leitores escolhemos o percurso dos nossos estudos

Quando criamos textos com links que levam para outras ramificações do assunto temos de ter o cuidado para não colocarmos informações distorcidas nos links e hiperlinks, o que pode dificultar o entendimento do leitor. Mas tendo o cuidado necessário, esta ferramenta só veio para facilitar nossas vidas e nossas pesquisas.

PROJETO

ATIVIDADE 1.8

PROJETO POR PESQUISA

https://docs.google.com/leaf?id=0B2LFinCoOEeiMTA3MTIyYmYtZTJiMy00ZWQ2LWJkYzUtNThiNWYyNWEyMzY5&hl=pt_BR

Projeto por Pesquisa

ATIVIDADE 1.7

PROJETO: Leitura

TEMA: Lendo e interpretando

APRESENTAÇÃO

O Projeto Lendo e Interpretando, tem por finalidade despertar no aluno o gosto pela leitura, levando-o a reconhecer a importância de se cultivar o hábito de ler, e para que melhorem o desempenho em Língua Portuguesa.

JUSTIFICATIVA

Tendo em vista as dificuldades de interpretação de textos e o pouco hábito de ler, criou-se esse projeto, com a finalidade de despertar o interesse pela boa leitura.

Também para que levem este hábito para casa fazendo um programa cotidiano em sua vida.

OBJETIVOS

Despertar o gosto pela leitura e o hábito de ler;

Desenvolver o senso crítico e a criatividade;

Fazer com que saibam interpretar o que lêem.

DESENVOLVIMENTO:

Na sala serão selecionados alguns livros de diversos autores. Depois trabalharemos poesias, versos e histórias. O aluno escolherá o livro que mais lhe agradar e juntos criaremos, a partir da leitura sugerida várias atividades como, leitura interpretativa, jograis, músicas, construção de livros de história, envolvendo o tema trabalhado. Tudo será registrado com fotos e postado no blog da escola.

CONCLUSÃO:

Ao término das atividades na sala, será organizada uma apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos para que sejam apreciados por todos os colegas de classe.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada a partir da observação, do interesse, participação e exposição dos trabalhos realizados pelos alunos.

CRONOGRAMA:

Este projeto será constante nas aulas de Língua Portuguesa, valendo por todo o ano letivo.

Público alvo: alunos do ensino fundamental.

Local: Sala de aula

MINHA ESCOLA atividade 1.4

tecnologias utilizadas em minha escola

https://docs.google.com/leaf?id=0B2LFinCoOEeiYjRkMzUyMWQtODJlMC00MDc0LTkxM2EtM2Q4NjUyNzQ3NWUz&hl=pt_BR

MOMENTO DE REFLEXÃO

ATIVIDADE 1.6

Entendemos que as tecnologias precisam ser compreendidas e aprendidas na escola, descubrir suas potencialidades e saber incorporá-la nas cobranças que temos diariamente. Precisamos seguir currículos e fazer com que a tecnologia entre a cada dia em nossos planejamentos, temos de dar aulas atrativas, que façam com que o aluno sinta vontade em ir para a escola e fazer render o pouco material que nos é disponibilizado, pois na “teoria” tudo é fácil, tudo pode, tudo dará certo e quando chegamos em nossas salas de aula percebemos que tudo é muito mais complicado do que parece, as salas estão cheias, falta suporte tecnológico para cada aluno. Nossas escolas de hoje estão ainda cinzentas, estáticas, fechadas e conformistas e para atingirmos e abrirmos as portas para uma escola aberta, criativa e desafiante precisamos primeiro mudar o sistema, só então todas as práticas terão sentido. Para ligarmos nossas escolas ao mundo precisamos primeiro aprender a caminhar com as próprias pernas, pois nossa educação ainda engatinha neste sentido, e melhorar o acesso à informação escolar.

Experiências e Sugestões

EXPERIÊNCIAS E SUGESTÕES

Atividade 1.5

Tema: Novas Regras Ortográficas da Língua Portuguesa

Área de Conhecimento: Língua Portuguesa

Duração: 05 aulas de 50 minutos

Objetivo:

Fazer com que o aluno tenha noção a variabilidade linguística, saber identificar e diferenciar a regra antiga da atual que entrará em vigor no ano de 2013.

Síntese: Proporcionar ao aluno o conhecimento da Regra antiga para que possam fazer um comparativo com a Regra atual, fazer uma exposição do que será proposto, dividir a sala em grupos e pedir que cada grupo estude uma regra, ressaltando como é agora a forma de escrever e como será na nova Regra. Exemplo: O 3º grupo selecionará 10 palavras, antes, grafadas com hífen e como essas palavras ficaram depois da nova Ortografia. Depois cada grupo irá expor para a sala o que estudou e quais mudanças observaram na língua portuguesa. Com isso, creio que o aprendizado será mais eficiente e útil para eles futuramente.

Fonte:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=30205

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

atividade 1.3

Tecnologia na escola serve para nos colocar frente um mundo mais universalizado, cheio de coisas a serem descobertas. Sabemos que é algo complexo e que exige de nós muito empenho e dedicação para conseguirmos nos aprimorar às novidades.

Existem várias formas de se representar o conhecimento, de compreender as potencialidades de cada um e precisamos estar atentos às novas tecnologias para utilizarmos em sala com os alunos e buscar uma convivência plena entre o sistema antigo e todas as atualidades que surgem.

Temos de aprender a usar essas tecnologias a nosso favor, saber usufruir, criar com elas, produzir coisas novas que atraiam a atenção dos alunos em sala para que as aulas sejam cada vez melhores e os alunos sintam prazer em estar em sala.

Vemos que a escola ainda possui um método muito antigo na forma de trabalhar com essas tecnologias. Nem sempre essas novidades são bem aceitas e muitas vezes são até proibidas, como é o caso do celular, que com ele hoje podemos acessar internet e estar conectados o tempo todo, isso ainda causa medo e uma certa complexidade na forma de lidar com essas tecnologias. Quando superarmos esse medo com certeza viveremos de maneira mais amena em relação a esse mundo que se renova a cada dia.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA - atividade 2

Tecnologia é algo muito bom e que veio para facilitar nossas vidas, porém as vezes ficamos estagnados diante destas. Percebemos que apesar dos cursos oferecidos e capacitações os professores ainda sentem muita dificuldade em se aprimorar a esse mundo novo. Talvez não estamos nos empenhando o suficiente ou dando pouca importância para todas essas novidades, mas se ficarmos parados seremos atropelados por pessoas melhor capacitadas e que estão em constante mudança. E como alguns profissionais da educação não estão conseguindo lidar com todas as inovações impostas o processo ensino aprendizagem sofre consequências graves com isso, pois os alunos de hoje estão super orientados e são sabedores dessas tecnologias, então cabe a nós, ficarmos mais atentos e buscar sempre coisas novas, ao invés de ficarmos parados e fazer com que a educação caio num marasmo de monotonia.

A VIDA DOCENTE

Atividade 1.1

As tecnologias estão sempre gerando mudanças e na escola não é diferente, temos que estar preparados para saber lidar com essas tecnologias, pois vivemos em uma sociedade lenta, mas que está sempre aprendendo. Precisamos avaliar nosso perfil enquanto profissional pois, encontramos no dia-a-dia diversas mudanças tecnológicas, culturais e científicas e estas acontecem com uma rapidez tão grande que as vezes não conseguimos acompanhar e com os nossos alunos não é diferente, eles também estão em processo de mudança.

Precisamos preparar nossos alunos para ingressar numa sociedade responsável, precisamos ensiná-los a nunca parar de buscar novos conhecimentos, precisam ser críticos e saber resolver os problemas da vida e do trabalho aprendendo com eles ao longo de sua existência e esse com certeza é o nosso maior desafio enquanto educador.

Segundo Nóvoa, 2001: É difícil dizer se ser professor, na atualidade, é mais complexo do que foi no passado, porque a profissão docente sempre foi de grande complexidade.

Com isso podemos perceber que ser professor exige de nós um grau de complexidade muito grande, pois nos deparamos com diversas situações sociais e culturais que causam grandes conflitos e divergências no processo de aprendizagem individual e apesar de tudo isso precisamos estar atentos às mudanças desenvolvendo práticas que façam com que todos interajam.

Com todas as mudanças que acontecem diariamente me pergunto: Será que minha prática de ensino é inovadora ou retrógrada? Se analisarmos seguindo a velocidade das inovações tecnológicas com certeza seremos ultrapassados, pois estas mudam a cada dia. Mas avaliando todo o processo educacional percebemos que as mudanças na educação são “lentas”, então, na medida do possível, buscamos utilizar métodos intermediários, de acordo com o material que temos. O professor nunca para, sempre estamos estudando, buscando mudanças na forma de ensinar para atrair a atenção dos nossos alunos, estamos sempre estudando e avaliando nossas práticas e, é isso que nos torna profissionais diferenciados.